PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARA PADRES DE FAMILIA ELABORADA POR ISRAEL BOCANEGRA.

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARA PADRES DE FAMILIA ELABORADA POR ISRAEL BOCANEGRA.

INTRODUCCIÓN:

En el proceso de construcción de Colegios para la Excelencia se requiere la participación directa de los miembros de la comunidad educativa, para este caso específico se necesita conocer las necesidades, características e intereses de los padres de familia mediante un diagnóstico inicial. Para esto, se hace el siguiente esbozo de encuesta para aplicar:

Nombre:____________________ Apellidos:___________________________

1. ¿Cuál es su actividad principal?

2. ¿Qué estudios ha completado?

A. Primaria B. Secundaria C. Técnico D. Universidad

3. Considera que participar en actividades del Colegio es importante? Porque?

4. ¿Pertenecen Usted(es) a algún tipo de organización?

A. Social B. Cultural C. Iglesia D. Junta de acción comunal E. Otras_____

5. ¿Cómo podría aportar para mejorar la calidad de educación que brinda el colegio a sus hijos?

6. ¿Con qué frecuencia realiza en el hogar o fuera de él actividades culturales? (leer prensa, ir a cine, asistir a eventos culturales, visitar museos, etc).

A. Semanalmente B. Cada quince días C. Mensualmente D. Nunca

7. ¿Cree Usted importante dedicar cierto tiempo del día a hablar con su hijo(a) de ciertos temas: su desempeño en el colegio( con sus compañeros, las clases, tareas, profesores, etc), compartir experiencias con él o ella, contarle de su trabajo, etc.

8. ¿Qué aportes y sugerencias considera que puede hacer para el P.E.I( Proyecto Educativo Institucional)?

a. valores del colegio b. himno c. escudo d. principios y fundamentos filosóficos

9. ¿Qué ideas tienen Ustedes para utilizar al máximo posible los recursos locativos( restaurante, biblioteca, zonas verdes, cursos, talleres, conferencias,etc) para el servicio de la comunidad educativa en general?

10. ¿Qué ideas tiene en relación con la mejora en los servicios complementarios que ofrece el colegio (restaurante, servicios administrativos, asociación de padres de familia, servicios de orientación y asesoría psicopedagógica, etc.)?

11. Qué orientación y utilidad para sus vidas deben percibir los estudiantes en sus asignaturas y actividades escolares?

A. Orientación hacia desempeño de cargos operativos, medios o administrativos

B. Que sea capaz de desarrollar con éxito su proyecto de vida

C. Otro_________________


12. ¿Cuál profundización (énfasis) le gustaría que recibiera su hijo(a) en los dos últimos grados (décimo y undécimo)?
______________________________________________________________________________________________________________________________________


13. ¿Cuál cree usted debe ser la forma de organizar los contenidos (materias y parte conceptual) para que estén más acordes con las necesidades de los estudiantes?

A. Intereses comunes B. Temas de investigación C. Proyectos D. Otro_______


14. ¿Participaría Usted en equipos de trabajo para mejorar continuamente el currículo y comprender necesidades, deseos y comportamiento de los estudiantes? Como?

15. Considera importante para la calidad del servicio educativo del Colegio establecer convenios con otras entidades ( p.ej. empresas privadas, entidades públicas, universidades, etc)? Porque?

16.¿Qué sugerencias tiene para la elaboración del Manual de Convivencia?

17. Considera importante que problemas o incidentes entre miembros de la Comunidad Educativa se resuelvan a través de la cooperación? Porque?

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARA ESTUDIANTES BACHILLERATO. ELABORADO POR HENRY ALFONSO.

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARA ESTUDIANTES BACHILLERATO. ELABORADO POR HENRY ALFONSO.

Estimado (a) estudiante:

Con el propósito de avanzar en nuestra Propuesta Pedagógica, deseamos contar con tu valioso aporte. Para tal fin hemos diseñado unas preguntas que esperamos sean respondidas de una manera libre y abierta. Tus respuestas son una herramienta importante para la Construcción del Proyecto Pedagógico de nuestra institución.

De antemano agradecemos tu colaboración.

NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________

GRADO: _________


A. DESEMPEÑO ACADÉMICO.

1.¿EN QUÉ ACTIVIDAD EN GENERAL CONSIDERAS TE DESEMPEÑAS MEJOR?

________________________________________

________________________________________

2. ¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES ESCOLARES QUE MENOS TE LLAMAN LA ATENCIÓN O EN LAS CUALES CONSIDERAS HAS TENIDO UN BAJO DESEMPEÑO?

________________________________________

________________________________________

3. ¿CÓMO UTILIZAS O UTILIZARÍAS EN TU VIDA LOS CONOCIMIENTOS QUE TE BRINDA EL COLEGIO?

________________________________________

________________________________________

4. ¿CUÁL ES LA MATERIA QUE MÁS TE GUSTA?
________________________________________

________________________________________

5. ¿EN CUÁL ÁREA DEL CONOCIMIENTO HAS OBTENIDO MEJORES RESULTADOS?
________________________________________

________________________________________

6. ¿EN QUE ACTIVIDADES ESCOLARES EN GENERAL TE GUSTA PARTICIPAR CON MÁS FRECUENCIA?

________________________________________

________________________________________


B.PROYECTO DE VIDA.

7. ¿CUÁLES SON TUS PRINCIPALES METAS O ASPIRACIONES HACIA EL FUTURO?
________________________________________

________________________________________

8. ¿CÓMO CRES QUE EL COLEGIO TE PUEDE O TE DEBE APORTAR PARA LOGRAR TUS METAS HACIA EL FUTURO?
________________________________________

________________________________________

9. ¿QUÉ ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS PROPONDRÍAS DENTRO DEL COLEGIO PARA LOGRAR TUS METAS EN ESTE SENTIDO?
________________________________________

________________________________________

C. DETERMINACIÓN DE INTERESES Y TRABAJO POR PROYECTOS

10. EN GENERAL ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE HA INQUIETADO O TE HA GUSTADO APRENDER DURANTE TU VIDA?
________________________________________

________________________________________

11. SEGÚN TU EXPERIENCIA COMO ESTUDIANTE ¿CUÁLES CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SON LOS QUE MÁS TE HAN LLAMADO LA ATENCIÓN Y POR QUÉ?
________________________________________

________________________________________

12. REALMENTE ¿CUÁLES CONOCIMIENTOS O EXPERIENCIAS CONSIDERAS SON LOS QUE TE MOTIVAN O MOTIVARÍAN COMO ESTUDIANTE DE ESTA O DE CUALQUIER OTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
_________________________________________

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13. ¿SABES EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE ESCOLAR POR PROYECTOS?

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14. SI TUVIERAS QUE PROPONER UN PROYECTO Y TRABAJAR EN ÉL DENTRO DE TU COLEGIO ¿EN CUÁL PROYECTO PARTICIPARÍAS?

_________________________________________

_________________________________________

15. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA TI EL TRABAJO EN GRUPO O TRABAJO EN EQUIPO?
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ENCUENTROS INTER-GRUPOS MODELO PEDAGÓGICO.

COMENTARIOS DE LOS ENCUENTROS.

Los días 10 y 14 de mayo, tuvieron lugar encuentros parciales entre algunos de los miembros de los grupos de Modelo Pedagógico de las dos jornadas.

Se comentó cómo los puntos más neurálgicos de las propuestas eran muy cercanos, ya que ambos se orientan hacia el desarrollo de aprendizaje significativo por medio de trabajo por proyectos y la utilización de diversas pedagogías como la Enseñanza para la Comprensión, entre otras.
Se destacó el acuerdo en cuanto a permitir la amplitud y flexibilidad del Modelo.

PUNTOS DE DISCUSIÓN
Los grupos plantearon dudas y discusiones sobre algunos puntos específicos, relacionados sobretodo con la parte operativa y logísitica que puede implicar la propuesta.
Algunas conclusiones a las que se llegaron:
1. No debe iniciarse la implación del modelo de manera apresurada, porque aún no se han precisado muchos detalles y porque es necesario conocer el diagnóstico.
Se sugirió ultimar los detalles y llevar a cabo el diagnóstico en el segundo semestre del año, así como la implementación de la propuesta iniciando el próximo 2008.
2. La planeación del currículo y planes de estudio debe tener en cuenta los profesores que se encuentran laborando actualmente.
3. Las profesoras de primaria sugieren que el trabajo de los estudiantes se desarrolle dentro de un proceso gradual en su paso por la institución, por el que el nivel Inicial trabajaría por dimensiones; el nivel de Básica A, trabajaría por proyectos de aula y los niveles de Básica B y Media trabajarían con proyectos globales.
4. Se propone la idea de contar con estudiantes practicantes de universidades públicas para llevar a cabo la aplicación y tabulación del diagnóstico.
5. Finalmente, se comentó que es necesario trabajar tanto en el diseño de los instrumentos para el diagnóstico, como en los detalles logísiticos de planteamiento de posibles proyectos, horarios, metodologías, etc.

propuesta de diagnóstico para estudiantes primaria. Elaborado por Wilson Buitrago

C.E.D. CARLO FEDERICI

Encuesta Diagnóstica

Acerca del contexto socio-económico y el nivel e intereses académicos de los niños y niñas de la básica primaria.

Nombre:_______________________________________________________________

Grado:_____________ jornada:__________ fecha:_________________________

Pinta con un color el círculo de las opciones. Completa con tus palabras sobre las líneas la respuesta a las preguntas.

A. COMPONENTE SOCIO-ECONÓMICO

1. ¿Cómo está conformada tu familia? ___________,____________,_____________,___________

2. ¿Con quienes vives en tu casa actualmente?___________________________________________

3. Nivel de estudios que tiene:

Tu papá Primaria Secundaria Universidad Ninguno

Tu mamá Primaria Secundaria Universidad Ninguno

4. ¿En qué trabaja? tu papá___________________y tu mamá____________________

5. ¿Qué otras personas de la casa aportan para los gastos del hogar?_________________________

6. ¿Tus papás y familiares te pueden comprar los útiles y materiales que necesitas en el colegio?

Siempre Algunas veces Nunca

7. ¿En qué urbanización o barrio vives?________________________Estrato________

B. COMPONENTE ACADÉMICO

1. ¿En qué momento tus papás o familiares te orientan en las tareas y trabajos?

En la mañana En la tarde En la noche El fin de semana En ningún momento

2. ¿Cuánto tiempo le dedicas al estudio (hacer trabajos, tareas, repasar, leer) diariamente?

1 hora 2 horas Toda la mañana Toda la tarde Ninguno

3. ¿Qué actividades te gustan más del estudio?

Leer Escribir Hacer trabajos manuales Dibujar y pintar Hacer experimentos

Resolver problemas Hacer consultas Ninguna

4. ¿Te gusta hacer tareas y trabajos en tu casa? Si No ¿Por què?_____________________

5. ¿Te sientes motivado y contento para venir al colegio? Sí No ¿Por qué?_________

______________________________________________________________________________

6. ¿A qué recursos tienes acceso en casa para estudiar?

Internet Encarta Libros de texto Enciclopedias Juegos didácticos Ninguno

7. Señala ¿Cómo puedes lograr un mejor aprendizaje en todas las materias?

Leyendo Investigando lo que te interesa Inventando y construyendo

Experimentando Atendiendo a una explicación Con juegos didácticos

8. Selecciona las materias que te interesan más estudiar

Matemáticas Español Inglés Sociales Ciencias Naturales Tecnología

Ética y Religión Educación Física Artes

9. Escribe ¿qué temas te gustaría aprender e investigar? Y explica ¿Por qué?

o ______________________________________________________________________

o ______________________________________________________________________

o ______________________________________________________________________

MENTEFACTO MODELO PEDAGÓGICO